Resenha do Artigo: Flexibilidade no Ensino do Gerenciamento de Cadeias de Suprimentos.

Nesses últimos tempos com a globalização cada vez mais presentes nos países do mundo todo fez com que muitas empresas tivessem que se adequar as novas realidades no mercado nacional e mais ainda no mercado internacional onde a concorrência é muito maior.
Umas das formas de poder diminuir os custos da empresa é a logística integrada.
Logística é a parte do processo da cadeia de suprimento que planeja, implementa e controla o eficiente e efetivo fluxo e estocagem de bens, serviços e informações relacionadas, do ponto de origem ao ponto de consumo, visando atender os requisitos dos consumidores.
Porém a ausência de profissionais preparados na área impede o avanço deste conceito através das organizações, fazendo-se necessário o desenvolvimento de técnicas e ferramentas que ressaltem sua importância ainda no nível acadêmico.


Jogos de Empresas

Os primeiros jogos relacionados nessa área foi desenvolvido pela Rand Corporation
o Monopologs Game - para Força Aérea Americana.
Era um jogo que se tratava de assuntos logísticos e simulava um sistema de abastecimento e gerenciamento de materiais.
Porém já nos anos 60 foi criado outro jogo pela Massachussets Institute of Tecnology
Este jogo chama-se JOGO DA CERVEJA e até hoje é um dos jogos mais utilizados em todo mundo.
Esses jogos eram uma ferramenta de ensino onde os alunos se deparavam com problemas que pode ocorrer no jogo e tem que saber qual a melhor maneira de resolver, usando a melhor estratégia.
Os métodos simulados apresentam vantagens consideráveis em relação aos estudos de caso e as aulas.


Metodologia de desenvolvimento do jogo

O jogo tem como base uma cadeia têxtil, considerando a realidade atual brasileira. Os dados foram adquiridos através de pesquisas com empresas do setor e o contato foi feito via e-mail,por sua abrangência e baixo custo.
Porém é importante salientar que as informações obtidas desta forma não
apresentam grande confiabilidade, por isso, essas informações foram analisadas e filtradas, a fim de evitar as distorções.
A propostas deste jogos além de colocar o aluno na posição de engenheiro responsável pelo planejamento e tomada de decisões gerenciais é, principalmente, enfocar a necessidade
da importância do fluxo de informações que nutre a cadeia e as relações existentes entre suas partes integrantes. A partir de então foram feitas várias adaptações até se atingir a estrutura atual.


O Jogo para o Ensino do Gerenciamento de Cadeias de Suprimentos

As regras e o manual do jogo também devem ser explicados
previamente, possibilitando ao aluno a obtenção do conhecimento necessário para a utilização da
ferramenta.
O jogo é realizado através de paginas de Internet, permitindo seu acesso em qualquer
computador a qualq uer hora. Esta característica implica numa maior flexibilidade do jogo, não
necessitando espaço físico fixo para sua aplicação.
Sua estrutura foi elaborada a partir de uma cadeia de suprimentos da indústria têxtil, sendo
esta formada por quatro empresas: Fiação, Tecelagem, Corte/ Costura e Acabamento situadas
num cenário fictício, de forma a transmitir alguns dos principais conceitos da logística de
transporte.
O jogo é composto por 2 rodadas de 4 períodos cada, sendo que cada período representa 1
trimestre (cada rodada representa 1 ano). São nesses períodos que os “administradores” tomam suas decisões.
A duração real de cada um dos períodos será estipulada pelo professor através de um agendamento simples que o mesmo fará numa página de Internet.

A interface principal é a Tela de Produção, onde as equipes devem tomar decisões a
respeito de qua nto produzir, quanto estocar, quanto transportar por cada caminho (transporte
multimodal), etc. Esta tela, também é o ponto de partida para a visualização das demais
interfaces, como a tela de Ajuda que contém tópicos sobre as variáveis do jogo e termos
logísticos.

Além do jogo simular uma situação real de uma cadeia de suprimentos ele faz com que os alunos tenham uma maior fixação e aplicação do conteúdo aprendido,desse modo formando profissionais mais qualificados.
No feedback dos teste realizados com os aluno da GELOG (Grupo de estudos logísticos) - UFSC ressaltou alguns aspectos,sendo alguns deles :
O feedback dos testes realizados com alunos do GELOG-UFSC ressaltou os seguintes
Aspectos:

1° Utilização dos avanços tecnológicos e de modernas técnicas de aprendizado que um curso de graduação conceituado requer.
2º Como lidar com os problemas que podem acontecer durante o gerenciamento do negócio.
3º Melhor fixação dos conhecimentos adquiridos;
4° Entendimento de uma Cadeia de Suprimentos, uma problemática que é de difícil
compreensão através dos tradicionais métodos de ensino.

Mais do que uma ferramenta de aprendizado , os jogos faz com que os alunos estejam mais preparados para enfrentar os problemas em situações reais onde não pode cometer erros como nos jogos porque pode ocasionar grandes prejuízos para empresa numa decisão mal tomada.
O jogo ainda oferece subsídios para o desenvolvimento de competências e caráter empreendedor dos estudantes, permitindo evoluir e aprimorar habilidades necessárias para o mercado de trabalho.

Referência :FLEXIBILIDADE no ensino: Um jogo para o ensino de gerenciamento de cadeia de suprimentos. Florianópolis: Grupo de Estudos Logísticos, 2008. 9 p. Disponível em: http://www.gelog.ufsc.br/joomla/index.php/publicacoes/11-flexibilidade-no-ensino--um-jogo-para-o-ensino-do-gerenciamento-de-cadeia-de-suprimentos?format=pdf. Acesso em: 28 set. 2009.